(圖文根據網易有道CEO周楓在互聯網大會演講整理)

    中國在線教育行業探索已經過去十多年。傳統教育機構企圖在線化，擁抱互聯網，互聯網企圖顛覆教育，就像顛覆零售、傳媒等其他領域那樣。到了2012年，在線教育迎來了具有轉折意義的一年。這一年，互聯網巨頭們開始嗅到這個行業的潛力，紛紛涌入，也就促使在線教育成為熱點。

    如今，在線教育雖備受關注，但尚處萌芽期，大家都會好奇，什么樣的產品形態能走得更遠?

    在今年的互聯網大會上，網易有道CEO周楓圖解現有在線教育模式，指出如果按照基因和出身，目前在線教育的產品模式可分為四類：傳統教育機構、垂直教育服務、社區與工具，和教育平臺;兩個維度：更具教育資源優勢，還是流量優勢。從圖片縱軸來看，越往上公司越垂直，更具有教育資源優勢，越往下越平臺化，更具流量優勢。

    1.教育機構

    傳統教育機構面臨的問題是如何解決線上線下博弈的問題。它的劣勢是缺少互聯網產品的打造能力，而優勢是品牌和內容。以已經高度互聯網化的零售行業來類比，傳統教育機構所面臨的問題和蘇寧、國美類似。

    2.垂直教育服務機構

    垂直教育服務機構需要和線下機構PK教育內容和服務，所以如何打造差異化的內容生產模式是關鍵，也非常考驗品牌推廣能力。說小米，大家或許更容易理解，在眾多的手機廠商的夾擊下，小米提供了獨特的MIUI和高性價比的硬件，并且非常注重互聯網營銷。如何做教育界的小米，是垂直教育服務機構需要考慮的事情。

    3社區與工具

    以社區或工具起家的在線教育公司最大的優勢就是，利用工具或者社區在細分領域的獨特價值，積累了龐大的用戶量，且粘性很高，也就是說他們已經邁過了在線教育的第一道門檻，其需要面對的則是如何完善產品鏈，提供服務，解決變現的問題。有道詞典原來就是一個工具軟件，在積累4.3億用戶的過程中，發現用戶也有很多查詞以外的，在線教育的需求，于是開始轉型在線教育平臺。

    4.教育平臺

    最后，是純粹做平臺的。2012年之前，尚有小公司以此類產品模式入局，但2012年之后，互聯網巨頭們進軍在線教育之后，很少再有此類創業公司出現。原因顯而易見，做平臺最關鍵的是流量，小公司很難和大公司匹敵，從中分羹。或許對于此類小公司來說，進入門檻高、巨頭又無暇顧及的細分領域，形成獨特的用戶群，才可能存活。比如說，如何再打造一個教育界的唯品會。

責任編輯：張娣

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