人類科學技術(shù)的發(fā)展經(jīng)歷了多個時間階段： 

1.古代科學階段：從古代人類開始研究和探索自然現(xiàn)象，并逐漸積累了一些基礎(chǔ)知識和技術(shù)。例如，古代埃及、巴比倫、希臘、中國等文明都有自然科學的發(fā)展。 

2.文藝復興時期：15世紀至17世紀的歐洲出現(xiàn)了文藝復興運動，這一時期重視人本主義和對自然的觀察與實證研究，為科學方法的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。 

3.工業(yè)革命：18世紀末到19世紀初，工業(yè)革命的爆發(fā)推動了科學技術(shù)的發(fā)展。蒸汽機、電力、化學工業(yè)等重大發(fā)明和創(chuàng)新改變了社會、經(jīng)濟和生活方式。

4.現(xiàn)代科學階段：20世紀以來，科技進步加速了人類知識的積累和應(yīng)用。量子力學、相對論、遺傳學、計算機科學等領(lǐng)域的發(fā)展給人類帶來了巨大的科學與技術(shù)突破。 

近百年的現(xiàn)代科學研究成果堪比人類過去2萬年總和；科技進步的速度十倍乃至百倍與過去。 1676年，荷蘭科學家Antonie van Leeuwenhoek首度發(fā)現(xiàn)了細菌，到1879年，德國植物病理學家阿道夫·梅耶懷疑有比細菌更小的病原體；1898年，荷蘭微生物學家和植物學家馬丁努斯·貝耶林克次命名”病毒“；在20世紀之前，分辨度更高的電子顯微鏡面市前，近三百年的漫長研究人們都無法親眼見到病毒。直到1952年，英國工程師Charles Oatley制造出了臺掃描電子顯微鏡(SEM)后迅速的撕下了神秘的面紗。 隨后幾十年透射電鏡 TEM、掃描電鏡SEM以及反射電鏡REM、冷凍電鏡、共聚焦電鏡相繼問世。 

保障探索科學的放大鏡的安全與穩(wěn)定，相繼成為眾多科研機構(gòu)、院校所關(guān)注的問題。 一次不經(jīng)意的意外斷電可能使幾十萬轉(zhuǎn)/分鐘的分子泵、脆弱的原子力發(fā)射槍等這些精密的零部件造成不可逆的損害。 ZDD、ZGD 系列工頻UPS已經(jīng)在浙江大學、上海交通大學、中國林業(yè)大學、上海大學、北京航空航天大學與中科院下屬諸多實驗室運行。 谷登電氣優(yōu)異的產(chǎn)品性能與可靠的質(zhì)量為中國科研保駕護航。